Les Tic Dans Le Développement Professionnel Des Enseignants
Les Objectifs du développement durable mettent davantage l'accent sur la nécessité d'un enseignement et d'un apprentissage de qualité. Historiquement, on a beaucoup moins porté d'attention au rôle des enseignants et à l'enseignement qui sont essentiels pour améliorer la qualité de l'éducation.
Il est actuellement nécessaire d'effectuer un changement radical dans la préparation de l'enseignant pour aller vers des approches de l'apprentissage professionnel et de la conception collaborative axées sur l'école et qui soient opportunes et pertinentes par rapport aux besoins d'apprentissage professionnel de l'enseignant. La nécessité de réformer et de transformer la formation de l'enseignant pour aller vers un engagement continu tout au long de la vie sera un défi essentiel pour l'éducation post 2015.
Un enseignement et un apprentissage de qualité axés sur les TIC ne sont possibles que dans un environnement scolaire ayant une culture TIC positive et un niveau d’équipement numérique de base, et où l’utilisation et l'intégration des TIC sont encouragées par le directeur et le personnel d'encadrement.
Les thèmes des travaux du GESCI sur la période 2017 2020 l'amèneront à travailler avec des gouvernements, ministères de l'éducation, partenaires et établissements nationaux en rapport avec le développement professionnel de l'enseignant, pour
- Élargir ses modèles d’« approches par étapes » pour le développement professionnel de l'enseignant, basés sur les cadres de compétences TIC et le cadre d’écoles numériques d’exception de GESCI qui incluent le renforcement des capacités du directeur pour soutenir le développement numérique institutionnel ;
- Intégrer les approches d'apprentissage mixte pour assurer une application pratique de l'apprentissage professionnel avec la technologie (mobile et fixe) et l'utilisation des REO à l'école et dans la pratique en classe ;
- Améliorer la qualité de l'enseignement et de l’apprentissage à travers des communautés de pratique d'enseignants, à l’école et virtuelles, pour collaborer à la conception des cours et ressources électroniques.