Ruanda

Ruanda

Le gouvernement du Rwanda s’engage à poursuivre un développement socio-économique ayant pour chef de file les TIC.Ceci dans le but de moderniser l’économie et la société rwandaises grâce à l’uilisation des TIC comme moteur du développement accéléré et de croissance économique, de prospérité nationale et de compétitivité au niveau mondial.

L’engagement de GeSCI au Rwanda a débuté en 2008. Un membre du personnel de GeSCI, basé au Ministère de l’Education rwandais, travaille à temps plein au programme. Cette personne travaille avec les experts de GeSCI basés à Nairobi et à Dublin qui lui apportent leur aide et soutien.

Le programme de GeSCI au Rwanda lui offre l’un de ses plus gros défis tout en lui donnant l’opportunité de vraiment faire la différence. Le défis vient du fait que les compétences sont limitées vu que les ressources humaines et économiques du Rwanda ont été détruites lors du génocide. Toutefois, c’est une énorme opportunité pour GeSCI de pouvoir développer des compétences et offrir des conseils stratégiques dans un environnement où il existe un fort soutien politique aux TIC et à l’Education et où l’agenda de développement est fondé sur l’utilisation des TIC et Education pour le développement économique. Déjà, on peut remarquer que l’aide de GeSCI est en train de transformer les programmes et l’agenda TIC du Ministère de l’Education. On peut nommer parmi les premières réussites de GeSCI:

• Avoir fourni au Ministère un avis stratégique quant à la restructuration de l’unité TIC et au recrutement de personnel compétent
• Avoir conseillé le MdE et coordonné le développement d’une politique claire en ce qui concerne les TIC en éducation en ayant consulté les différents partenaires;
• Avoir conseillé le MdE sur le développement d’un plan d’action TIC en éducation issu de la politique – la date de complétion de ce plan est prévue pour la fin de l’année.
• Avoir aidé le Ministère à mettre en place un audit de compétences clair des compétences de développement de contenu électronique du Centre National de Développement du Curriculum (CNDC) – à la suite de cet audit il a été décidé de répondre aux écarts de compétences et depuis le CNDC s’est embarqué dans le développement de contenu pour le project OLPC (en français: Un Portable Par Enfant - UPPE) et ce travail aura pour conséquence le développement de contenu électronique au Rwanda.
• Avoir aidé le Ministère à négocier avec les différents fournisseurs de matériels et de services liés aux TIC qu’ils soient commerciaux ou des associations à but non lucratif; et de s’assurer que leur contribution est en phase avec les priorités ministérielles et qu’il n’y a pas de duplication des activités.
• Avoir aidé le Ministère dans la révision des efforts trop souvent fragmentés du DPE en ce qui concerne les TIC – suite à cette révision, le Ministère, sur les conseils de GeSCI, est actuellement en train de développer une stratégie unifiée des TIC pour le DPE.

 

L’actuel Protocole d’Entente (PdE) de GeSCI avec le Rwanda prévoit une date de complétion pour mars 2010. Dans les mois à venir, le travail de GeSCI au Rwanda va se focaliser sur les points suivants:

a)      Aider le MdE à finaliser la stratégie TIC en éducation. Cela inclut des coûts et budgets détaillés.

b)     Aider et conseiller le MdE à mettre en place des mécanismes de suivi et d’évaluation ainsi qu’un plan de soutien aux écoles pour les programmes TIC en éducation.

c)       Conseiller et renforcer les compétences du CNDC pour l’amener à produire son propre contenu électronique.

d)      Conseiller le MdE sur la façon d’intégrer les infrastructures des TIC dans les écoles de manière efficace pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage.

e)      Aider et conseiller le MdE à finaliser le développement de sa stratégie en ce qui concerne le CNDC et les TIC et la rendre opérationnelle.

f)       Continuer à conseiller le MdE en ce qui concerne la coordination des divers partenariats commerciaux ou non.

g)      Aider et conseiller le MdE dans sa tentative d’établir un programme ouvert et à distance pour les niveaux secondaires et tertiaires.

h)   Aider et conseiller le MdE dans sa tentative de développer et déployer un système d’information de gestion pédagogique. Ceci inclut le renforcement interne des infrastructures et des systèmes TIC rendant ainsi la gestion globale du système éducatif plus rentable et plus efficace